我國(guó)青少年兒童近視發(fā)病率持續(xù)增長(zhǎng)，“小眼鏡”扎堆，家長(zhǎng)和老師們心憂如焚。不少家長(zhǎng)不愿意給孩子配戴眼鏡，有的甚至抱怨：“孩子一戴上眼鏡就取不下來，而且越戴越厚，早知道就不給孩子戴眼鏡了�！�

如何才能真正切實(shí)有效的預(yù)防和控制兒童近視發(fā)展?通過以下幾個(gè)常見問題，來解答大家的疑惑。

許多家長(zhǎng)反映，孩子在學(xué)齡前閱讀、看電視時(shí)就經(jīng)常瞇眼、皺眉或歪頭、揉眼，家長(zhǎng)很警惕，馬上帶孩子驗(yàn)光配眼鏡，配戴一兩百度的近視眼鏡，可是不到一年，孩子就反映又看不清了，馬上又得換更厚的眼鏡片。

其實(shí)，孩子的眼鏡越戴越厚，往往是因?yàn)榕浯髁瞬缓线m的眼鏡，尤其是第一副眼鏡。根本原因在于，僅僅根據(jù)電腦驗(yàn)光數(shù)據(jù)就給孩子配眼鏡，這是極不科學(xué)的。

青少年近視防控，千萬不能盲目、隨意配戴眼鏡，必須要進(jìn)行眼科檢查和醫(yī)學(xué)驗(yàn)光，根據(jù)雙眼視功能檢查和散瞳驗(yàn)光的結(jié)果來確診“真假近視”和近視加深的原因。針對(duì)性的給孩子制定科學(xué)的近視控制方案。

從眼科醫(yī)學(xué)的角度來講，孩子視物模糊，首先需要進(jìn)行眼科檢查，確診病因：有沒有先天性白內(nèi)障、弱視、角膜炎等眼病。排除這些眼病以后，再進(jìn)行“雙眼視功能檢查”，看是否存在功能異常，選擇“散瞳驗(yàn)光”以區(qū)別真假性近視，還是進(jìn)行“綜合驗(yàn)光”，確定近視不斷增加的原因，后出具適合的視力矯正處方，尤其是運(yùn)用國(guó)際領(lǐng)先的近視控制技術(shù)和手段，如美國(guó)海得視數(shù)字化近視矯正技術(shù)。

如果存在雙眼視功能異常的，必須要結(jié)合雙眼視功能恢復(fù)訓(xùn)練。讓孩子的近視發(fā)展得到根本性的控制;同時(shí)，更為嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的醫(yī)學(xué)配鏡、質(zhì)檢保障，也是青少年近視防控體系的根本之一。

因此，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、切實(shí)有效的青少年近視防控方案必然包含醫(yī)學(xué)驗(yàn)光、雙眼視功能診斷、近視控制技術(shù)、醫(yī)學(xué)配鏡等四大方面。其中，“醫(yī)學(xué)驗(yàn)光”是科學(xué)、完善的青少年近視防控體系的首要關(guān)鍵，是精確配鏡的前提條件。

醫(yī)學(xué)驗(yàn)光與常規(guī)驗(yàn)光配鏡的區(qū)別在哪里?

4個(gè)都是近視100度的孩子，一般的常規(guī)驗(yàn)光，也就都驗(yàn)配了100度的近視眼鏡。然而，通過醫(yī)學(xué)驗(yàn)光，他們的診療方案可能完全不同。

1、雙眼視功能指標(biāo)正常的孩子，近視100度只需看遠(yuǎn)處時(shí)戴眼鏡，平時(shí)看近不戴眼鏡；

2、雙眼視功能異常，尤其是調(diào)節(jié)能力較弱的孩子，不但要一直配戴眼鏡，還需配合雙眼視功能恢復(fù)訓(xùn)練，提高調(diào)節(jié)能力；

3、調(diào)節(jié)異常的孩子需要“散瞳驗(yàn)光”，看是不是假性近視，若驗(yàn)光發(fā)現(xiàn)伴有散光，且散光度數(shù)較高，配戴框架眼鏡往往感覺不舒服，容易疲勞，就應(yīng)該配戴矯正范圍更大的RGP，減緩近視、散光度數(shù)的加深；

4、最后，同樣近視度數(shù)100度的孩子，如果比相同度數(shù)兒童的眼球長(zhǎng)度長(zhǎng)，近視增長(zhǎng)快，就需要晚上睡覺時(shí)配戴角膜塑形鏡，白天不戴眼鏡，控制近視度數(shù)增長(zhǎng)。

嚴(yán)格進(jìn)行醫(yī)學(xué)驗(yàn)光、雙眼視功能診斷，然后為每一位孩子量身定制的近視防控方案，才能切實(shí)幫助孩子控制和延緩近視加深速度。